[Paul Ruseau]: កិច្ចប្រជុំយប់នេះគឺជាពេលដែលខ្ញុំនឹងអានអត្ថបទទាំងមូល។ សូមជម្រាបថា កិច្ចប្រជុំរបស់អនុគណៈកម្មការបទប្បញ្ញត្តិនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃអង្គារ ទី៦ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២២ វេលាម៉ោង៤និង៣០នាទីរសៀល។ ម៉ោង 5:30 ល្ងាច ចូលរួមពីចម្ងាយតាមរយៈ Zoom ។ ការប្រជុំអាចត្រូវបានមើលនៅលើ Medford Community Media នៅលើ Comcast Channel 15 និង Verizon Channel 45 នៅម៉ោង 4:30 រសៀល។ អង្ករ ដោយសារកិច្ចប្រជុំនឹងធ្វើឡើងពីចម្ងាយ អ្នកចូលរួមនឹងអាចភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងបាន។ ប្រើតំណភ្ជាប់ខាងក្រោមដើម្បីចូល ឬហៅទូរសព្ទ ឬចុចលេខនេះ។ តំណភ្ជាប់ Zoom គឺ https://mps02155-org.zoom.us slash j slash 95409931345 ។ បើអ្នកចង់ទូរស័ព្ទទៅលេខ 1309, 205-3325 លេខសម្គាល់ 954099-31345 ។ តោះមើល បន្ថែមលើនេះ ក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ គ. ប្រសិនបើអ្នកចង់ដាក់សំណួរ ឬមតិយោបល់ អ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំដោយផ្ទាល់នៅ pruseau: medford.k12.ma.us ។ សូមបញ្ចូលឈ្មោះពេញរបស់អ្នក អាស័យដ្ឋានផ្លូវ Medford ឬប្រសិនបើអ្នកជាបុគ្គលិក សូមបញ្ចូលឈ្មោះ និងសំណួរ ឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងរបៀបវារៈនៅយប់នេះ គណៈកម្មាធិការបានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 24 ខែមករា ឆ្នាំ 2022 អនុគណៈកម្មាធិការបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីពិនិត្យផែនការបង្ការ និងអន្តរាគមន៍សម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលបានណែនាំ។ ខ្ញុំនឹងឆ្លើយការហៅ។ ព្រឹទ្ធសមាជិក Graham?
[Unidentified]: នេះ។
[Paul Ruseau]: ព្រឹទ្ធសមាជិក McLaughlin?
[Unidentified]: នេះ។
[Paul Ruseau]: តើសមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo នៅទីនោះទេ? អំណោយបី។ យើងមានកូរ៉ុម។ ដូច្នេះបាទ។ សាធារណជនមានឱកាសមើលឯកសារនេះ ដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ និងមានអ្វីៗជាច្រើនដែលប្រហែលជាមិនចាំបាច់បញ្ចូល។ ដូច្នេះយើងគិតពីរបៀបទៅធ្វើការនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំបានទទួលការណែនាំមួយ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់នៅទីនេះចង់និយាយអំពីផ្នែកជាក់លាក់នៃកម្មវិធីបង្ការ និងអន្តរាគមន៍ការសម្លុតនេះ ប្រសិនបើមានអ្វីនៅទីនោះដែលអ្នកគិតថាយើងគួរតែផ្តោតលើ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងយល់ ហើយយើងនឹងឮពីអ្នកជាមុន ទេ។ ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវមានកិច្ចប្រជុំច្រើនជាងមួយសម្រាប់បញ្ហានេះ។ នេះគឺជាឯកសារសំខាន់ណាស់។ កាន់តែខិតទៅជិតផ្ទះ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ចង់លើកដៃឡើង ហើយរៀបរាប់លម្អិតអំពីរបៀបដែលពួកគេចង់ឱ្យយើងអនុវត្តកម្មវិធីបង្ការ និងអន្តរាគមន៍ការគំរាមកំហែងនេះ តើអ្នកគិតថាយើងគួរផ្តោតលើចំណុចខ្សោយ ឬចំណុចខ្លាំងអ្វីខ្លះ? នេះពិតជានឹងជួយ។ ជាក់ស្តែង នេះរួមបញ្ចូលទាំងរដ្ឋបាល សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងសាធារណៈជន។ សមាជិកសភា McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកគ្រប់គ្នាមានផែនការ។ តើពួកគេអាចរកអ្នកនៅឯណា?
[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងខ្ញុំនឹងលើកយកវាមកនិយាយនៅពេលក្រោយ។ សូមអរគុណ
[Melanie McLaughlin]: អ្នកគ្រប់គ្នាអាចចូលប្រើកម្មវិធីតាមរយៈការជជែក។
[Paul Ruseau]: អ្នកសួរសំណួរនោះឲ្យខ្ញុំមើល ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ដំបូងខ្ញុំឲ្យខ្ញុំរកឯកសារនោះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងមើលវា។
[Peter Cushing]: បាទ គ្រាន់តែផ្សាយវាទៅអ្នករាល់គ្នា ហើយអ្នកណាដែលមើលវានឹងទទួលបានសារ។
[Unidentified]: អូខេ ល្អណាស់ អរគុណ។ មាន Google Docs ។
[Paul Ruseau]: វាមាននៅលើគេហទំព័ររបស់យើងសម្រាប់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ការគំរាមកំហែង ការសម្លុត និងសុវត្ថិភាពលើអ៊ីនធឺណិតបង្ហាញនៅក្នុងម៉ឺនុយទម្លាក់ចុះ។ នេះគឺជាតំណដំបូងដែលបង្ហាញនៅលើទំព័រ។
[Marice Edouard-Vincent]: ក៏ជាសមាជិកដែរ ដូច្នេះសាធារណជនបានដឹង ផែនការពិសេសនេះត្រូវបានអនុម័តដំបូងដោយគណៈកម្មាធិការក្នុងឆ្នាំ 2010 កែសម្រួលក្នុងខែសីហា 2014 និងកែសម្រួលចុងក្រោយនៅក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 2020 និងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2020។
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកក្នុងការនិយាយមុនគេ។ អូ យើងមាននរណាម្នាក់។ ប្រសិនបើអ្នកអាចបញ្ចូលឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នក។ បាទ ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកត្រូវបានចុះឈ្មោះ។ ពេត្រុស តើខ្ញុំត្រូវចុច "សួរ" ដើម្បីហោះចេញទេ? ខ្ញុំទើបតែធ្វើវា។ មិនអីទេ អរគុណ។ ជំរាបសួរ
[Nicole Branley]: សួស្តី ខ្ញុំគឺ Nicole Branley ។ ខ្ញុំមិនអាចផ្តល់អាសយដ្ឋានរបស់ខ្ញុំបានទេ។ វានិយាយថាខ្ញុំមិនអាចចាប់ផ្តើមវីដេអូបានទេព្រោះម៉ាស៊ីនមេបានបិទវា។ ដូច្នេះគ្រាន់តែឱ្យអ្នកដឹង។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេ អរគុណ។ ពេត្រុស សូមស្វាគមន៍។
[Unidentified]: Peter តើមានអ្វីនៅក្នុងវីដេអូទេ? ទេ ខ្ញុំអាចធ្វើវាបានឥឡូវនេះ។ សូមអរគុណ ត្រៀមខ្លួនជាស្រេច។ តោះមើល។
[Paul Ruseau]: តោះចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំចូលចិត្តអាចជួបមនុស្ស។
[Nicole Branley]: សូមអរគុណ សូមទោស តើវាភ្លឺពេក ឬងងឹតពេក? ខ្ញុំមិនមានលទ្ធភាពចូលប្រើកុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់ខ្ញុំទេ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ ប៉ុន្តែអ្វីៗគឺល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំបានអានអត្ថបទនេះពីរបីដងហើយ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលនោះគឺថា ក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំវាមិនដំណើរការសម្រាប់កូនស្រីរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំមិនដែលឃើញវាទេ។ ទម្រង់រាយការណ៍អំពីឧបទ្ទវហេតុការគំរាមកំហែងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាពេលឃើញវា ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាវាមាន។ ខ្ញុំនិយាយថា ខ្ញុំមិនគិតថាមានអ្នកណាមិនដឹងរឿងរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វាដកដង្ហើមខ្ញុំចេញ។ ខ្ញុំដឹងពីឯកសារដែលខ្ញុំមាន នៅក្នុងលិខិតរបស់អគ្គនាយកទៅកាន់នាយកសាលា វាហាក់ដូចជាការស៊ើបអង្កេតលើការយាយីនេះមិនត្រូវបានធ្វើឡើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំបានអានអំពីផែនការបច្ចុប្បន្នគឺល្អណាស់ ប៉ុន្តែយើងអាចមានផែនការទាំងអស់ ច្បាប់ទាំងអស់ គោលនយោបាយទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយវាប្រាំបីលានដង យើងអាចមានវាទាំងអស់ ប៉ុន្តែវាគ្មានន័យអ្វីទាំងអស់ ប្រសិនបើយើងមិនគោរពវា។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំកំពុងសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចមួយចំនួននៅទីនេះ។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយតែម្នាក់ទេ ព្រោះអ្នកដឹងហើយថា អ្នករាល់គ្នាគួរតែមានសំឡេង ប៉ុន្តែយើងធ្លាក់ទៅក្នុងប្រភេទជាច្រើនដែលត្រូវបានកំណត់ថាជាការយាយី។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិបាកក្នុងការមើលថាតើឯកសារពិតគួរត្រូវបានធ្វើយ៉ាងណានៅក្នុងកន្លែងដំបូង។ យើងមានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ ប៉ុន្តែនេះជាការឆ្លើយតបរបស់យើងចំពោះស្ថានភាព។ ប្រហែលជាប្រសិនបើឯកសារដើមត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើពាក្យបណ្តឹងមួយចំនួនរបស់យើងនោះប្រហែលជា យើងនឹងមិនទទួលបានរបាយការណ៍ប៉ូលីសទីបួនទេនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះផែនការនេះល្អ ប៉ុន្តែត្រូវតែធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រហែលជាអ្នកនិយាយច្រើនបំផុតអំពីអ្វីៗដែលកើតឡើងជាមួយកូនប្រុសយើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថារឿងដ៏អាក្រក់ផ្សេងទៀតបានកើតឡើង។ តើពួកគេនឹងបញ្ចប់នៅឯណា? ដូច្នេះ វាមិនមែនតែអំពីខ្ញុំទេ។ នេះមិនមែនគ្រាន់តែអំពីកូនស្រីរបស់ខ្ញុំទេ។ នេះគឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេបាននិយាយវា។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំរីករាយនឹងជួយដូចរាល់ដង។ ចូរយើងធ្វើអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានសម្រាប់អនាគតនៃទីក្រុងរបស់យើង ដើម្បីអនាគតកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ព្រោះអ្នកដឹងទេ Medford មានន័យខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ វិទ្យាល័យ Medford មានន័យណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ កូនស្រីខ្ញុំមានន័យជាងនេះទៅទៀត។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសោកសៅក្នុងការឃើញទម្រង់នេះហើយដឹងថាវាមិនដែលបានគ្រោងទុក។ អ្នកដឹងទេ មិនដែលមានការស៊ើបអង្កេតទេ។ ទម្រង់ការសម្លុតមិនត្រូវបានបំពេញរហូតដល់ថ្ងៃដែលកូនស្រីខ្ញុំត្រូវបានគេវាយប្រហារ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាបានសរសេរអ្វីមួយ។ ឥឡូវនេះ យើងនៅក្នុងបន្ទប់សង្គ្រោះបន្ទាន់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានចែង។ សូមទោស ពិតណាស់ឆ្កែរបស់ខ្ញុំចេះតែព្រុស។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះត្រូវបានគេកត់សម្គាល់។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ នីកូល។ ជាការពិតណាស់ នៅពេលដែលយើងមានឱកាសនិយាយគ្នា ភាគច្រើននៃសម្ភារៈនេះធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះវាមានរួចហើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងអោយអ្នកផ្សេងនិយាយ។ សមាជិកសភា McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ វាជាការល្អក្នុងការមើលថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់នៅយប់នេះ ហើយអ្នកណាខ្លះអាចនិយាយជាមួយបាន។ វាសមនឹងទទួលបានការសរសើរខ្ពស់។ ខ្ញុំគិតថាមានការងារច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើនៅខាងមុខនេះ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានជួបប្រទះដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគ្រួសាររបស់យើង ហើយខ្ញុំបានជួយគ្រួសារតាមរយៈបទពិសោធន៍ទាំងនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ សេណារីយ៉ូដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានសម្ភារៈជាច្រើនដែលត្រូវយក ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាសម្ភារៈជាច្រើនសម្រាប់គ្រួសារមួយអង្គុយអាន។ សម្រាប់អ្នកអប់រំ ឬអ្នកគ្រប់គ្រង នេះអាចជារឿងច្រើនលើសលប់ បើទោះជាអ្នកដឹងថាវាជាការងាររបស់អ្នកក្នុងការអង្គុយពីលើវាក៏ដោយ។ ដូច្នេះការផ្ដល់យោបល់សំខាន់មួយដែលខ្ញុំចង់បង្ហោះគឺ អ្នកស្គាល់ខ្ញុំជាអ្នករៀនដែលមើលឃើញ ខ្ញុំនិយាយច្រើនណាស់មែនទេ? អ្នកដឹងទេថា មានដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញ ជាប្រភេទនៃការមើលឃើញដែលចែករំលែកអ្វីដែលប្រសិនបើអ្នកដឹង ប្រសិនបើនេះ នោះនេះគឺជាដំណើរការអ្វី ហើយក៏មានដ្យាក្រាមដែលមើលឃើញមួយទំព័រដែលអ្នកដឹងដែរ ដែលជួយគ្រួសារ និងមនុស្សឱ្យយល់ពីដំណើរការនេះ និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ យើងមានបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នានេះនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីទម្រង់របាយការណ៍ការយាយី។ ថ្វីត្បិតតែយើងកំពុងស្វែងរកអ្នកដឹកនាំនៅពេលនោះ យើងមិនមានអ្នកដឹកនាំទេ ប៉ុន្តែវាបានមួយរយៈ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានដឹងអ្វីក្រៅពី CPAC របស់យើង (ក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាមាតាបិតាអប់រំពិសេស) ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលពីការសម្លុត។ Kathy Madaglio នាយកផ្នែកអប់រំពិសេសនៅពេលនោះបានចូលមកជួយបណ្តុះបណ្តាល។ នោះហើយជាពេលដែលខ្ញុំបានដឹង។ ទម្រង់របាយការណ៍ការគំរាមកំហែងនឹងត្រូវបានទាមទារក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ ដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់ នេះជាការបណ្ដុះបណ្ដាលមាតាបិតា បណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈដើម្បីឱ្យមាតាបិតាយល់ច្បាស់។ ខ្ញុំគិតថានោះជារឿងមួយទៀតដែលពិតជាត្រូវកើតឡើងក្នុងការអភិវឌ្ឍអាជីព។ ខ្ញុំជឿថាព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗ និងលទ្ធផលនៃឯកសារនេះនឹងនាំទៅរកភាពរីកចម្រើនក្នុងអាជីព។ ខ្ញុំចង់ប្រាកដ ក៏មានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រួសារអំពីរឿងនេះដែរ ដែលយើងសុំជាពិសេសនៅពេលនោះ នៅវិទ្យាល័យផងដែរ គេថាមានបទបង្ហាញអំពីរឿងនេះក្នុងមួយឆ្នាំម្តងក្នុងសាលប្រជុំ ឬគេនាំអ្នកលក់ខាងក្រៅមកនិយាយអំពីរឿងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថានេះពិតជាយល់ ឬពន្យល់ដល់ឪពុកម្តាយបានទាំងស្រុងនោះទេ ដែលខ្ញុំគិតថាមានអ្វីកើតឡើង។ គ្រួសារត្រូវបានជូនដំណឹងជាទៀងទាត់អំពីសិទ្ធិ និងនីតិវិធីរបស់ពួកគេ។ និយាយឱ្យខ្លី គេអាចនិយាយបានថា មានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវរំលាយ។ ទីពីរ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការផ្តល់នូវរូបភាព រូបភាព និងកំណែដែលបានបកប្រែ ទំព័រដែលមើលឃើញ និងកំណែដែលបានបកប្រែសម្រាប់គ្រួសារដែលមានឧបសគ្គភាសា។ ទីបី ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់គ្រួសាររបស់យើង បន្ថែមពីលើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិករបស់យើង។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណសិស្សដោយ Graham ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ
[Jenny Graham]: រឿងមួយចំនួនបានលេចចេញចំពោះខ្ញុំ ហើយខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របបន្ថែមទៀត។ សមាជិកសភា Laughlin ជឿជាក់ថាឯកសារនេះពិតជាមានការភ័ន្តច្រឡំនៅក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នរបស់វា ហើយនោះជាមូលហេតុ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងនៅទីនេះសម្រាប់នោះទេ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទៅដល់កន្លែងប្រសើរជាងនេះ ខ្ញុំគិតថាបន្ទាប់ពីធ្វើការស្រាវជ្រាវមួយចំនួន។ គណកម្មាធិការសាលាមិនមានគោលនយោបាយគំរាមកំហែង។ កម្មវិធីនេះពិតជាគួរតែជារបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយវាជាការល្អសម្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿថា ពីការងារនេះ គណៈកម្មាធិការសាលាត្រូវបង្កើតគោលនយោបាយដែលពិតជាដាក់ចេញនូវផែនការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ ហើយធ្វើវាឱ្យជាប់លាប់។ ខ្ញុំយល់ស្របថានេះជារឿងមួយក្នុងចំនោមរឿងទាំងនោះ ដូចជាការជ្រើសរើសគម្រោងសុខភាពរបស់អ្នក អ្នកនឹងមិនអាចកត់សម្គាល់បានទេនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការវា។ ខ្ញុំប្រើឧទាហរណ៍នេះច្រើនណាស់ ព្រោះប្រសិនបើអ្នកមិនធ្លាប់ត្រូវការអ្នកព្យាបាលរោគពីមុនមក អ្នកមិនអាចទស្សន៍ទាយបានទេថាអ្នកនឹងត្រូវការគ្រូពេទ្យជំនាញនៅឆ្នាំនេះមែនទេ? បន្ទាប់មក នៅពេលអ្នកជ្រើសរើសផែនការរបស់អ្នក អ្នកនឹងមិននិយាយថា៖ តើការធានារ៉ាប់រងផ្នែកឆ្អឹងប្រភេទណាដែលគម្រោងនេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ? ព្រោះវាមិនមែនជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកក្នុងការយល់ពីវា។ ដូច្នេះតើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលដែលមានតម្រូវការ? អ្នកត្រូវតែជូនដំណឹងខ្លួនឯងឱ្យបានលឿន។ ជាញឹកញាប់អ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើល សូម្បីតែខកចិត្ត អាស្រ័យលើជម្រើសដែលអ្នកធ្វើ និងលទ្ធផលដែលអ្នករកឃើញនៅពេលអ្នកព្យាយាមអប់រំខ្លួនឯង។ ខ្ញុំគិតថា សំណួរប្រធានបទមួយចំនួនដែលខ្ញុំឮនៅពេលដែលគ្រួសាររកឃើញថាខ្លួនឯងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនេះគឺជាសំណួរអំពីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា អំពីអ្វីដែលខ្ញុំមិនដឹង ឬអ្នកណានឹងប្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សពិតជាមានអារម្មណ៍បាត់បង់នៅពេលដែលរឿងនេះកើតឡើងចំពោះពួកគេ ហើយពួកគេព្យាយាមរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សថាមានវិធីងាយស្រួល និងរហ័សដើម្បីធ្វើវា។ ធ្វើវាដើម្បីអប់រំខ្លួនឯង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងគិតអំពីការបំបែកនយោបាយនៃកម្មវិធី និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ នោះចាំបាច់ត្រូវកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាយើងក៏ត្រូវពិចារណាផងដែរនូវអ្វីដែល pagers ទាំងនេះមាន។ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវរក្សាសន្ទុះដើម្បីមានវេទិកាទៀងទាត់អំពីអត្ថន័យនៃការគំរាមកំហែង។ ដោយសារខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលអ្នកឮនៅក្នុងសហគមន៍គឺថា រាល់ការឈ្លោះប្រកែកគ្នាអាក្រក់ៗ មនុស្សវាយតម្លៃថាតើវាជាការសម្លុតឬអត់។ ហើយអ្នកដឹងទេ យើងត្រូវទៅកន្លែងណាមួយ។ យើងអាចអប់រំសាធារណៈជនអំពីនិយមន័យនៃការបៀតបៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ព្រោះខ្ញុំមិនជឿថា អ្នកស្រុកយើងល្ងង់ដោយចេតនា។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេចង់ដឹង ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការយល់រឿងទាំងនេះ ព្រោះពួកគេមិននិយាយអំពីសាលា ហើយពួកគេមិនបានទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំមែនទេ? យើងត្រូវការជំនួយដើម្បីភ្ជាប់គម្លាតជាមួយគ្រួសាររបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទជាច្រើនដែលយើងអាចធ្វើបន្ថែមទៀតដើម្បីជួយគ្រួសារមានអារម្មណ៍ថាមានការអប់រំ និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាច។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ក្នុងករណីពិសេសនេះ យើងត្រូវតែរកវិធីដើម្បីគោរពគោលការណ៍ និងកម្មវិធីរបស់យើង។ យើងទាមទារឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងរបៀបដែលយើងដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះនៅពេលដែលវាកើតឡើង។ ព្រោះខ្ញុំគិតថា ភាពស្ថិតស្ថេរពិតជាសំខាន់។ ខ្ញុំគិតថាការខ្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានាំឱ្យមានបញ្ហាគ្រប់ប្រភេទ រួមទាំងកង្វះព័ត៌មាន មនុស្សដែលស្វែងរកនៅទីនេះ និងទីនោះ ដែលមានបំណងល្អបំផុត។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានឮថានៅក្នុងមតិយោបល់ ការរាយការណ៍រឿងទាំងនេះពិតជាអាក្រក់ណាស់។ ខ្ញុំឮពីសិស្សហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងតែងតែឱ្យមនុស្សបានដឹងថាយើង A យើងមានគោលនយោបាយមួយ ហើយ B យើងកំពុងធ្វើតាមគោលការណ៍នោះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា C នេះនឹងនាំឱ្យមានលទ្ធផលកាន់តែប្រសើរមែនទេ? ព្រោះនោះជាអ្វីដែលយើងធ្វើវាសម្រាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា នៅពេលយើងឈានទៅមុខជាមួយនេះ ប្រហែលជាយើងគួរតែព្យាយាមផ្តោតលើគោលនយោបាយក្រុមប្រឹក្សាសាលាជាមុនសិន ដើម្បីឲ្យរដ្ឋបាលអាចបំពេញការងាររបស់ខ្លួន។ ចំពោះការកែសម្រួលផែនការ និងរូបភាព យើងប្រហែលជាត្រូវធ្វើការជាមួយគ្នានៅខាងឪពុកម្តាយ ព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះជាផ្នែកដែលអត់ទោសឲ្យច្រើនជាងអ្នកដឹងទេ តើអ្នកណាមានទំនួលខុសត្រូវនេះ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងសហការដ៏មានអត្ថន័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យើងប្រហែលជាត្រូវបោះជំហានមួយក្នុងពេលមួយ។ ខ្ញុំគិតថានៅតាមផ្លូវ ខ្ញុំចង់លើកទឹកចិត្តមនុស្សឱ្យនិយាយ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែសុំឱ្យពួកគេប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ក្នុងការបង្ហាញពីស្ថានភាពជាក់លាក់របស់សិស្សរបស់ពួកគេ។ យើងកំពុងថតរឿងនេះ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ចេញវាប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថានេះគឺជារឿងសំខាន់ណាស់ដែលយើងត្រូវធ្វើនៅពេលយើងធ្វើការងារនេះដើម្បីព្យាយាមការពារកុមារទាំងអស់ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំខាងមុខ។ សូមអរគុណ
[Unidentified]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោក Graham ។ លោក តើយើងទើបតែបាត់បង់ Mike ទេ? គាត់បានទៅសម្រាប់ខ្លួនគាត់។
[Downs]: អូ អ្នកនៅទីនោះ។ សុំទោស សុំទោស ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រង នៅពេលដែលច្បាប់ប្រឆាំងការបៀតបៀនត្រូវបានអនុម័ត។ រឿងមួយដែលខ្ញុំនឹងបង្កើតលើអ្វីដែលសមាជិកសភា Graham បាននិយាយនោះគឺថា មនុស្សត្រូវតែទទួលបានការអប់រំបន្តិចអំពីភាពខុសគ្នារវាងជម្លោះ និងការគំរាមកំហែង។ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើផ្នែកនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះជាមួយសហគមន៍ដែលសមាជិកទាំងពីរទើបតែបានលើកឡើង។ ពីព្រោះជាញឹកញាប់មានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងជម្លោះ និងអ្វីដែលពិតជាស្មើនឹងការយាយី។ ប្រសិនបើអ្នកមើលមកយើង ផែនការអន្តរាគមន៍ការសម្លុតរបស់យើងពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលជាការគំរាមកំហែង ប៉ុន្តែប្រហែលជាប្រសិនបើយើងអាចបន្ថែមអ្វីមួយទៅទំព័រណាមួយ ឬអ្វីមួយ តើជម្លោះគឺជាអ្វី? ដោយសារតែជម្លោះកើតឡើងជាញឹកញាប់។ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 12 កុមារជួបប្រទះជម្លោះ។ ពេលខ្លះ អ្នកដឹងទេ យើងជាអ្នករកឃើញភាពខុសគ្នានោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សបានយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលអាចនឹងកើតឡើងនោះ? ទីពីរ មានរឿងមួយចំនួនដែលយើងមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន សំខាន់បំផុតអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺជាអនាមិកតាមអ៊ីនធឺណិត។ យើងស្គាល់មនុស្សដែលមករកយើងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយអនាមិក។ កាលពីឆ្នាំមុន យើងមានទំព័រមួយនៅលើគេហទំព័រប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ហើយមិនថាយើងធ្វើអ្វីក៏ដោយ យើងមិនអាចដឹងថាជានរណាទេ ព្រោះយើងមិនមែនជាមនុស្សបច្ចេកទេស។ ខ្ញុំគិតថា ការអប់រំនឹងជួយយើងបានច្រើន ព្រោះបើយើងរារាំង អ្នកដឹងទេ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាសាមញ្ញ យើងមិនចង់លើកយកករណីពិតនៃការយាយីនោះទេ ព្រោះការយាយីគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ។ បើពិតជាយាយីមែន វានឹងមានរយៈពេលយូរ។ អ្នកដឹងទេ យើងបានចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស៊ើបអង្កេតអ្នកគ្រប់គ្នាដែលនៅទីនោះ គ្រប់គ្នាដែលត្រូវបានលើកឡើងថាជាសាក្សីដ៏មានសក្តានុពល។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ យើងចង់មានពេលវេលាដើម្បីផ្តោតលើរឿងទាំងនេះ។ អរគុណសម្រាប់ពេលវេលាដ៏មានតម្លៃរបស់អ្នក។ សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ អនុប្រធាន Grimes អ្នកលើកដៃឡើងព្រោះវានៅតែមានប្រសិទ្ធភាព។
[Jenny Graham]: ទេ តាមពិតខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែល Mike បាននិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលមានភាពខុសគ្នារវាងជម្លោះ និងការគំរាមកំហែង ហើយយើងប្រហែលជាត្រូវចាប់ផ្តើមបង្កើតភាសា និងវាក្យសព្ទមួយចំនួនជុំវិញគំនិតទាំងពីរនេះនៅក្នុងទស្សនៈរួមមួយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថារឿងផ្សេងទៀតដែលយើងពិតជាត្រូវពិចារណានៅពេលធ្វើរឿងនេះគឺ តើជម្លោះនឹងក្លាយទៅជាការយាយីទេ? ខ្ញុំគិតថាចម្លើយប្រហែលជាពេលខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរដែលយើងត្រូវឆ្លើយតាមទស្សនៈនៃដំណើរការគ្រប់គ្រងគឺ៖ តើយើងធានាថាយើងមានភាពសកម្មគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការប៉ះទង្គិចគ្នាដោយរបៀបណា ដើម្បីកុំឱ្យស្ថានការណ៍កើនឡើងដល់ការគំរាមកំហែង និងបញ្ហា? ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើង ព្រោះយើងចូលចិត្តស្វែងរកកន្លែងអប់រំនេះ។ រឿងមួយទៀតដែលអ្នកបាននិយាយថាធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់នោះគឺថាយើងបានចំណាយពេលច្រើនដើម្បីធ្វើការលើបញ្ហាទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាម្តងទៀត តាមទស្សនៈអប់រំ យើងត្រូវការមនុស្សឱ្យយល់ពីអ្វីដែលដំណាក់កាលស្រាវជ្រាវទាំងនេះ និងអ្វីដែលជាពេលវេលាសមហេតុផលសម្រាប់រឿងទាំងនេះដើម្បីអភិវឌ្ឍ។ ខ្ញុំរំពឹងយ៉ាងពេញទំហឹងថា អ្នកទាំងអស់ដែលត្រូវធ្វើជំហានស៊ើបអង្កេតទាំងនេះនឹងបដិសេធយ៉ាងក្លាហានចំពោះគំនិតនៃការកំណត់ពេលវេលាដែលទាក់ទងបែបនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំស្មាននៅក្នុងគ្រោងការណ៍ធំនៃរឿង តើយើងជំរុញសមូហភាពទៅមុខដោយរបៀបណា តើយើងធ្វើយ៉ាងណាឱ្យអ្នករាល់គ្នាយល់ថារចនាសម្ព័ន្ធនេះជាអ្វី? ខ្ញុំគិតថាវាក៏ស្ថិតនៅក្នុងបរិបទនេះដែរ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាការស៊ើបអង្កេតទាំងនេះមានភាពហ្មត់ចត់។ ពួកគេត្រូវការអ្វីមួយ ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីជៀសវាងការលើកឡើងបញ្ហាក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេត។ ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងពិភាក្សាគ្នានៅពេលណាមួយ តើការរំពឹងទុកទំនាក់ទំនងរបស់មាតាបិតាមានអ្វីខ្លះ នៅពេលដែលនរណាម្នាក់ស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវនេះ អ្នកដឹងទេ តើយើងធ្វើយ៉ាងណាឱ្យប្រាកដថា គ្រួសារដែលឆ្លងកាត់នេះទទួលបានការគាំទ្រ ទោះបីជាពួកគេមិនមែនជាអ្នកណា? កុំពេញចិត្តនឹងព័ត៌មានដែលយើងអាចចែករំលែកជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាការពិត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វាមិនគួរបញ្ឈប់យើងពីការជួយគ្រួសារឱ្យមានការគាំទ្រនៅតាមផ្លូវនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវតែរកឱ្យឃើញពីរបៀបធ្វើបែបនោះ ហើយម៉ូដែលណាខ្លះដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើបែបនោះម្តងហើយម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែទាំងអស់នេះគឺជារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំកំពុងគិតអំពីរឿងនោះ ដូចដែលអ្នកបាននិយាយ ហើយខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របជាមួយអ្នកបន្ថែមទៀតថាកន្លែងអប់រំនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ អ្នកថែមទាំងដឹងពីរបៀបប្រើប្រធានបទនេះដើម្បីនិយាយអំពីការតមអាហាររបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសដ៏ល្អមួយព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាឪពុកម្តាយដឹងថាកម្មវិធីសិក្សានោះជាអ្វីទេ។ ខ្ញុំគិតថា មនុស្សនឹងទៅជាសះស្បើយមួយយប់។ អ្នកដឹងទេ ពួកគេបានថ្លែងសុន្ទរកថាខ្លីៗលើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ អ្វីៗនឹងផ្លាស់ប្តូរនាពេលនេះ និងទៅអនាគត ប៉ុន្តែកម្មវិធីសិក្សាជុំវិញបញ្ហានេះ និងវិធីសាស្រ្តដែលប្រព័ន្ធសាលារបស់យើងត្រូវប្រើនៅពេលដែលរឿងទាំងនេះកើតឡើង និងរបៀបដែលយើងបង្រៀនក្មេងៗអំពីការដោះស្រាយជម្លោះ ខ្ញុំគិតថាក្នុងករណីនេះពិតជានឹងជួយមនុស្សដាក់បំណែកទាំងអស់នោះ។
[Unidentified]: ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាមានប្រយោជន៍។ សូមអរគុណសមាជិក Graham ។
[Paul Ruseau]: ដូចជាអ្នកណាក៏មិនដឹងដែរ ខ្ញុំមានរឿងច្រើនណាស់ដែលត្រូវនិយាយអំពីបញ្ហាយុទ្ធសាស្ត្រ។
[Nick Tucci]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាច ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអំពីការងារវិជ្ជមានមួយចំនួនដែលយើងធ្វើជាប្រចាំជាមួយសិស្ស និងបុគ្គលិក។ យើងត្រូវចូលរួមជាមួយបុគ្គលិករបស់យើងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអំពីការគំរាមកំហែងនៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ដើម្បីធានាថាពួកគេយល់ច្បាស់អំពីអ្វីដែលជាការគំរាមកំហែង និងជំហានដែលពួកគេគួរអនុវត្ត ហើយត្រូវបានតម្រូវដោយច្បាប់ដើម្បីរាយការណ៍ពីការគំរាមកំហែង។ ប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភ សូមរាយការណ៍ពួកគេទៅអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ដូច្នេះយើងអាចស៊ើបអង្កេត និងចាត់វិធានការចាំបាច់ណាមួយ។ លើសពីនេះទៀត យើងសកម្មខ្លាំងណាស់ក្នុងការជួយសិស្សានុសិស្ស និងជួយពួកគេឱ្យយល់ពីអ្វីដែលជាការគំរាមកំហែង និងរបៀបរាយការណ៍បញ្ហាទៅមនុស្សពេញវ័យដែលគួរឱ្យទុកចិត្តតាមរយៈការអប់រំអំពីចរិតលក្ខណៈ តាមរយៈការអប់រំបង្ការការគំរាមកំហែង តាមរយៈការប្រជុំ សន្និបាតសាលា តាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្មវិធីប្រឹក្សារបស់យើង កម្មវិធីសិក្សាសុខភាពរបស់យើង តាមរយៈមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការប្រមូលព័ត៌មាននេះយ៉ាងច្រើន។ ជាការពិតណាស់ ការងារដោយចេតនារបស់យើងភាគច្រើនលើការរៀនពីសង្គម-អារម្មណ៍ និងការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សក៏បានកើតឡើងនៅក្នុងរង្វង់ការស្ដារឡើងវិញជាច្រើនដែលយើងដំណើរការ។ នេះពិតជាសញ្ញាដ៏ល្អមួយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ និងដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះយ៉ាងសកម្មនៅពេលពួកគេកើតឡើង។ វាគឺមកពីទស្សនៈនេះដែលពួកគេកើតឡើង។ យើងចង់ឃើញ មានវត្តមាន និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សរបស់យើង ទំនាក់ទំនង សហការ និងធ្វើការដើម្បីការពារបញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះកុំឱ្យកើតមានឡើង។ ប៉ុន្តែជាធម្មជាតិ នៅពេលណាដែលមានបញ្ហាកើតឡើង យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងឆ្លើយតប ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ សហការគ្នាដោះស្រាយបញ្ហា និងអនុវត្តតាមដំណើរការដែលយើងត្រូវអនុវត្តតាម ដើម្បីរក្សាបរិយាកាសដ៏ល្អ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់គឺថា ខ្ញុំមានការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងារនាពេលខាងមុខនៅលើ Sandy Hook Pledge នៅពេលដែលយើងបញ្ចេញ Say Something ដែលជាវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលយើងអាចព្យាយាមអញ្ជើញមនុស្សឱ្យរាយការណ៍មិនមែនជាជំនួយការ ប៉ុន្តែជាអ្នកគាំទ្រ។ ប្រសិនបើពួកគេឃើញខ្លឹមសារដែលពួកគេជឿថាមិនត្រឹមត្រូវ ពួកគេអាចរាយការណ៍ដោយអនាមិក។ ខ្ញុំដឹងថាយើងចង់អនុវត្តផែនការថ្មីនេះ។ ធ្វើការជាមួយសហគមន៍សាលារបស់យើងក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ខាងមុខ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់បញ្ចេញមតិលើបញ្ហានេះ ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរណាមួយ។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ បណ្ឌិត Edward Vincent ។
[Marice Edouard-Vincent]: បាទ រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំក៏ចង់ពិនិត្យឡើងវិញនូវរង្វាស់វិជ្ជមានមួយចំនួនដែលយើងទើបតែបានចែករំលែកអំពីថ្នាក់ដំបូង។ យើងមានសិស្សចូលរួមក្នុង 6 សប្តាហ៍ដំបូងនៃវគ្គសិក្សា ហើយឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់ និងពេញមួយឆ្នាំ។ យើងក៏មានថ្នាក់ Nexus ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គទាំងនេះផងដែរ។ សិស្សយល់ លេខកូដពណ៌ដើម្បីពិនិត្យមើលអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ ពណ៌លឿង និងក្រហម និងអារម្មណ៍ ពណ៌បៃតង និងខៀវ និងអាចកំណត់ពីអារម្មណ៍របស់កុមារ។ ដូច្នេះហើយ ជំនាញមួយចំនួនដែលបង្រៀននៅថ្នាក់ទីមួយ អាចជួយសិស្សបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងទៀត សម្រាប់ការដឹង និងអាចទទួលស្គាល់នៅពេលពួកគេសប្បាយចិត្ត និងនៅពេលពួកគេសោកសៅ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដំបូងដើម្បីជួយអ្នកឱ្យឆ្ពោះទៅមុខ និងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។ ពួកគេមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលខ្ញុំត្រូវការ ហើយខ្ញុំយល់ថាការកសាងក្រុម និងការស្តារឡើងវិញជាច្រើនជុំ គឺជាជំហានវិជ្ជមានមួយចំនួនដែលបានធ្វើឡើងនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ 6.12 នៅក្នុងលទ្ធភាពមួយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា កិច្ចការមួយចំនួនកំពុងត្រូវបានធ្វើដើម្បីជួយសិស្សមានការគ្រប់គ្រងកាន់តែច្រើន ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះនឹងមានប្រសិទ្ធភាព ឬប្រសិនបើសាលាមធ្យមសិក្សា ឬសាលាបឋមសិក្សាណាមួយចង់រួមចំណែកដល់ថ្នាក់ ការតភ្ជាប់ ឬរង្វង់ដែលឆ្លើយតបដើម្បីជួយសិស្សមានការគ្រប់គ្រងកាន់តែច្រើន។
[Paul Ruseau]: តើវាអាចទៅរួចទេ? បាទអត់ដឹងអ្នកណានិយាយអីទេ? អូ គាត់ជាសមាជិក។ ត្រឹមត្រូវ។
[Melanie McLaughlin]: សួស្តី ទើបតែចាប់ផ្តើមជជែកជាមួយកម្មវិធីជាក់លាក់ផ្សេងទៀតក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការ។ ខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ និងចង្អុលបង្ហាញថា ខ្ញុំដឹងថា Joan Bowen មិននៅទីនេះទេយប់នេះ ហើយវាអាចយល់បាន ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថា មានតម្រូវការនៅក្នុង IEP សម្រាប់សិស្សពិការ។ ពួកគេទទួលបានព័ត៌មានអំពីការសម្លុត គ្រួសាររបស់ពួកគេមានកម្មវិធីប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែង ហើយកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវបានអប់រំអំពីការសម្លុត។ ហើយអ្នកដឹងទេ វាមិនច្បាស់ថា តើពួកគេនឹងបន្តវាដោយរបៀបណា ឬនៅពេលណា ឬក្នុងទម្រង់បែបណានោះទេ ប៉ុន្តែមានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់សម្រាប់សិស្សពិការ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ហើយអ្នកដឹងទេថា ក៏មានសវនាការអំពីការតវ៉ា និងថាតើព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនោះទាក់ទងនឹង ពិការឬអត់ នេះជាបញ្ហាចំពោះច្បាប់ច្រើន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងទាំងអស់គ្នាដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនេះ ហើយថាអ្នកគ្រប់គ្នាមានការហ្វឹកហាត់ ឬហ្វឹកហាត់ខ្លះៗអំពីរឿងនេះ នៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ ខ្ញុំពិតជាមានធនធានដើម្បីធ្វើវា។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងពួកគេ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការចែករំលែកវាជាមួយអ្នកដោយគ្មានអ៊ីនធឺណិត ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បោះពុម្ពពួកគេ។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: អរគុណច្រើន។
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំឃើញស្ត្រីតវ៉ាលើកដៃ។
[Demos]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្កើតនូវអ្វីដែល Morris បាននិយាយអំពីកម្រិតមូលដ្ឋាន ហើយខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើអ្វីដែលគាត់បានលើកឡើងទាក់ទងនឹងបទប្បញ្ញត្តិ។ ក្រុមគ្រូបង្វឹក គ្រូបង្វឹក និងគ្រូ Nexus របស់យើងបានបណ្ដុះបណ្ដាលនេះតាំងពីក្មេង។ ខ្ញុំគិតថា វាសំខាន់ដែលសិស្សមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ យើងបានបើកការប្រជុំពេលព្រឹកដោយស្មោះត្រង់ និងថ្នាក់រៀនឆ្លើយតបទូទាំងស្រុក។ នេះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានទំនុកចិត្តថាសិស្សកំពុងកសាងសហគមន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព ឥឡូវនេះចាប់ពីម៉ោង 12 ថ្ងៃត្រង់ដល់ម៉ោង 6 ល្ងាច ពួកគេក៏មានការប្រជុំផងដែរ ដែលខ្ញុំបានលឺលោក Nick និយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ពួកគេនឹងរក្សាភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានោះទៅមុខ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដជាគិតថាកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានការរៀនសូត្រអំពីទំនាក់ទំនងក្នុងវគ្គសិក្សា។ ខ្ញុំពិតជាគិតថាសាលាទាំងបួនរបស់យើងធ្វើបានល្អក្នុងឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំគិតថាសិស្សពិតជាកំពុងផ្លាស់ប្តូររវាងគំរូ Michigan តំបន់គ្រប់គ្រង និងថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបក្នុងបរិយាកាសថ្នាក់រៀនដែលពួកគេកំពុងនាំយកមកថ្នាក់រៀនវិញ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានគ្រប់គ្រាន់អំពីរឿងនេះ ដូច្នេះនេះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ និងអរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ
[Unidentified]: ព្រឹទ្ធសមាជិក Graham ។
[Jenny Graham]: កូនរបស់ខ្ញុំមិនបានរៀននៅសាលាបឋមសិក្សាទៀតទេ។ គួរឲ្យអាណិតណាស់។ វាតែងតែមានអ័ព្ទ ប៉ុន្តែ Lucas ក៏នៅទីនោះដែរ។ ខ្ញុំបានសួរគាត់ជាច្រើនដងក្នុងកំឡុងឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅ Nexus ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចឱ្យគាត់ប្រាប់ខ្ញុំអ្វីក្រៅពីអារម្មណ៍ពិតរបស់គាត់អំពីការចូលរៀនថ្នាក់ Nexus ។ ខ្ញុំគិតថា ជាពិសេសរួមបញ្ចូលជាមួយអ្វីផ្សេងទៀតដែលកំពុងកើតឡើង វាហាក់ដូចជាអ្វីដែលអស្ចារ្យ ប្លុកពេលវេលា និងការបែងចែកលំហ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានវិធីសាស្រ្តអប់រំសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងរបៀបជំរុញការសន្ទនាដ៏ល្អជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីកម្មវិធីសិក្សា។ ប្រហែលជាខ្ញុំមិនសូវពូកែទេ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំមិនជោគជ័យពេញមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំក៏ធ្លាប់ឮពីឪពុកម្ដាយផ្សេងទៀតដែរ គេដូចជាយើងអត់ដឹង ខ្ញុំមិនដឹងថានេះជាអ្វី។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចទេ។ បើដូច្នេះ តែងតែមានផ្នែកនេះរបស់មាតាបិតាដែលនឹងនិយាយថា ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ គ្រួសារខ្ញុំក៏មានបញ្ហានេះដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើមានវិធីធ្វើបែបនេះឬអត់? យើងកំពុងនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីកម្មវិធី Nexus នៅពេលដែលយើងគិតអំពីផ្នែកនៃការអប់រំប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែងនេះហើយចង់ដឹងថាហេតុអ្វីបានជាយើងទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់វាខ្លាំង និងអ្វីដែលយើងអាចរំពឹងថានឹងឮពីកូនរបស់យើង។ និងការសន្ទនាបែបណាដែលពួកគេរំពឹងថានឹងមាន។ តើពួកគេអាចចូលរួមដោយរបៀបណា ហើយល្អជាងនេះទៅទៀត តើធនធានសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីរៀនអំពីកូនៗនៅឯណា? ព្រោះបើកូនខ្ញុំមកផ្ទះហើយនិយាយថា “ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ពណ៌ទឹកក្រូចថ្ងៃនេះ” ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំនឹងដឹងថាត្រូវធ្វើយ៉ាងណាក្រៅពីនិយាយអីទេ តើអ្នកមានន័យយ៉ាងណា? ប៉ុន្តែប្រសិនបើភាសា និងជំនាញកំពុងត្រូវបានអភិវឌ្ឍនៅសាលារៀន ខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយមួយចំនួនប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍អំពីរបៀបដែលវាអាចជួយពួកគេនៅផ្ទះ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ សូមអរគុណសមាជិក Graham ។ អនុប្រធាន Garushi ។
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ អរគុណសម្រាប់ការលើកឡើងនេះ។ សមាជិកសភា Graham ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកយកចំណុចមួយចំនួនដែលអ្នកបានលើកឡើង ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាពួកគេជាយោបល់ល្អណាស់។ ដូចដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាបានដឹងហើយថា Stacey Shulman នាយកផ្នែកសុខភាព និងប្រឹក្សាយោបល់ និងខ្ញុំបានបង្កើត Nexus បន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាតបានបញ្ចប់ ដោយសារយើងឃើញគម្លាតនៃតម្រូវការសង្គម-អារម្មណ៍។ និងមុខងារប្រតិបត្តិត្រូវការ វត្ថុពីរយ៉ាងដែលសិស្សពិតជាបានបាត់បង់ក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាតដែលកំពុងបន្ត។ ដូច្នេះ Nexus ពិតជាមានការវិវត្ត។ នេះជាឆ្នាំទីពីរប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំត្រូវបញ្ជាក់អ្វីមួយអំពីស្ត្រី។ Demos បាននិយាយថា ដោយសារតែក្រុមនេះពិតជាធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នានៅឆ្នាំនេះ។ ពួកគេជួបគ្នារៀងរាល់សប្តាហ៍។ ពួកគេជួបជាមួយ Stacey និងខ្ញុំជារៀងរាល់ខែ។ នៅដើមឆ្នាំសូមផ្ញើលិខិតអបអរសាទរដែលពោរពេញទៅដោយព័ត៌មានដល់គ្រប់ក្រុមគ្រួសារ។ ប្រាប់យើងពីកម្មវិធីសិក្សាដែលពួកគេប្រើ ប្រាប់យើងបន្តិចអំពីកម្មវិធី ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា មតិកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់លើអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយអាចងាយស្រួលបញ្ចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងធម្មតាជាមួយគ្រួសារ។ ខ្ញុំដឹងថារាល់ពេលដែល Nexus ផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ខ្លួនទាក់ទងនឹងការធ្វើផែនការមេរៀន។ ឧបករណ៍ភ្ជាប់ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់ Nexus និងពង្រីកបន្ថែមទៀតអំពីរបៀបនាំយកវាមកក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយបន្តអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុង Nexus ទៅជាការសន្ទនាបន្តរវាងគ្រូក្នុងថ្នាក់ និងគ្រូ Nexus ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានគឺពិតជាពង្រឹងទំនាក់ទំនងទាំងនោះ ហើយអាចប្រែក្លាយវាទៅជាទំនាក់ទំនងដែលអាចទៅដល់ក្រុមគ្រួសារ ដូច្នេះឥឡូវនេះឪពុកម្តាយក៏អាចសន្ទនាជាមួយសិស្សអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅផ្ទះផងដែរ។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយដែរថាឆ្នាំនេះ Nexus គឺចាប់ផ្តើមដោយសារតែ Stacey Schulman ថ្វាយបង្គំ Sandy Hook ដោយបញ្ជូន Sandy Hook ចេញ។ Nexus ក៏បានចាប់ផ្តើមការងារនេះនៅដើមឆ្នាំនេះនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំទាំងមូលគឺអំពីមិត្តភាពហើយយើងចាប់ផ្តើមដោយការស្វាគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងជុំវិញប្រធានបទបើក។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ដូច្នេះ លុះត្រាតែនរណាម្នាក់ត្រូវការនិយាយនៅពេលនេះ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែព្យាយាមធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនបន្ថែមទៀតលើបញ្ហាឯកសារ និងនយោបាយ។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាមិនអីទេ? ល្អឥតខ្ចោះ។ មានរឿងមួយចំនួនទៀតដែលខ្ញុំចង់បន្ថែម ព្រោះខ្ញុំមានគំនិតច្រើនអំពីឯកសារនេះ។ នៅពេលដែលយើងមានប្រភេទនៃគោលនយោបាយ និងឯកសារថ្មីៗមួយចំនួន។ នៅពេលខ្ញុំក្រឡេកមើលកំណត់ត្រាបច្ចុប្បន្ន រឿងមួយលេចធ្លោ។ ពេលខ្ញុំមើលកំណត់ត្រាក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានខ្លះដែរ។ តាមពិត គាត់បាននិយាយថា “ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំមិនបានមើលច្បាប់ទេ ប៉ុន្តែភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងស្រុកធ្វើឲ្យខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានអ្វីមួយនៅទីនោះ”។ យើងប្រហែលជាគិតថាយើងត្រូវតែកម្ចាត់ចោលរបស់ទាំងអស់នេះ។ មានតែពេលនោះទេ ទើបអាចដឹងថាការទៅទីនោះគឺចាំបាច់។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា នៅទីបំផុតយើងនឹងដាក់វាជាការប្រសើរ ហើយយើងនឹងបញ្ជូនវាទៅមេធាវីសាលា ហើយគាត់នឹងឆ្លើយថាទេ អ្នកត្រូវតែដាក់វាព្រោះ ដូច្នេះអ្នកដឹងហើយថា មានចំណុចមួយចំនួនដែលត្រូវពិនិត្យដោយមេធាវីរបស់យើង ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអនុវត្តទៅតាមច្បាប់ស្តីពីការបង្កគ្រោះថ្នាក់។ បន្ទាប់មកនៅផ្នែកកម្មវិធីសិក្សា ខ្ញុំជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការសាលាដែលបានជ្រើសរើសខ្ញុំសម្រាប់ដំណើរការ HECAT ដែលជាកម្មវិធីសិក្សាអប់រំសុខភាព។ តើ A ជាអ្វី? ឧបករណ៍។ កម្មវិធីសិក្សាសុខភាពទាំងអស់ ថ្នាក់ K-12 ។ ការគំរាមកំហែងគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការ។ ខ្ញុំមិនទាន់បានឃើញផ្នែកនោះនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះ ប្រាកដណាស់ រឿងនេះនឹងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ច្រើន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់ឱ្យនរណាម្នាក់គិតថា នៅពេលដែលយើងឃើញបញ្ជីគម្រោងគំរូនៃរដ្ឋ Michigan នៅក្នុងឯកសារនេះ វានឹងក្លាយទៅជារូបរាង។ ខ្ញុំមិនអាចទាយទុកមុនថាតើគណៈកម្មាធិការទទួលខុសត្រូវនេះនឹងទៅណាទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាតំបន់មួយដែលយើងគិតថាយើងត្រូវការកែលម្អ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវការរកឃើញរបស់ខ្ញុំមួយចំនួនមកទល់ពេលនេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំបានឮហាក់ដូចជាច្បាស់ណាស់ថាចាប់ពីពេលនេះទៅទោះមានអ្វីកើតឡើងក៏គួរតែឈប់។ ឯកសារទាំងអស់នេះហាក់ដូចជាមិនមានការបកប្រែទេ។ ខ្ញុំគិតថាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ពិតជាមានគំនូសតាងដែលយើងអាចមើលបាន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលណា ឬនៅទីណានោះទេ ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះខ្ញុំបានឃើញវា ហើយគិតថា បាទ នេះជាគំនិតដ៏ល្អមួយ។ បន្ទាប់មកមាននិយមន័យនៃជម្លោះ ខ្លឹមសារមិនរួមបញ្ចូលក្នុងឯកសារ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺជាមូលដ្ឋានចំណុចទាំងបីនេះ ហើយខ្ញុំបានសរសេរវាទាំងអស់។ ដូច្នេះត្រូវតែមានច្រើនទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបន្តចែករំលែករូបថតអេក្រង់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថានេះមិនមែនជាស្ថានភាពតូចមួយដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចមើលឃើញអ្វីនោះទេ។ ជាអកុសល វាកើតឡើងគ្រប់ពេលវេលា។ ខ្ញុំមានម៉ូនីទ័រធំណាស់ ទទឹង ៣៧អ៊ីញ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកនឹងឃើញអ្វីទេ។ ដូច្នេះសូមប្រាប់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ Amber McLaughlin ។ វាមិនមែនជារឿងថ្មីទេ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុន។ បាទ ឆ្នាំថ្មីបានចប់ហើយ។ មិនអីទេ ចែករំលែក។ តើខ្ញុំនឹកប៊ូតុងចែករំលែកទេ?
[Peter Cushing]: សមាជិកសភា Russo សូមនិយាយអ្វីមួយឱ្យលឿន។ កម្មវិធីសិក្សា ទោះបីជាត្រូវបានចែករំលែកជាមួយសមាជិកស្រុកក៏ដោយ ក៏ចាំបាច់ត្រូវអនុម័តជាផ្លូវការជាផ្នែកនៃគោលនយោបាយ។
[Paul Ruseau]: បាទ វាស្តាប់ទៅល្អ។ អូ បាទ ខ្ញុំមិនអាចរកឃើញការចែករំលែកទេ ដោយសារប៊ូតុងពណ៌បៃតងត្រូវបានបន្លិច។ តោះមើល។ តោះឡើងនៅទីនេះ។ ចែករំលែកវាមិនអីទេ។ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ទីទៅតុផ្សេងទៀត។ តើអ្នកអាចឃើញកាតផ្សេងទៀតទេ? នៅពេលខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរ តើអ្នកឃើញឯកសារ MASC និងការបង្ការការគំរាមកំហែងនៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើទេ? ត្រឹមត្រូវ។ អស្ចារ្យ ល្អណាស់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរ អ្នកអាចឃើញផ្ទាំងទាំងអស់របស់ខ្ញុំ ដែលល្អណាស់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានធ្វើច្បាប់ចម្លងដោយខ្លួនឯង ហើយសាកល្បងវា។ ជាមួយនឹងប៊ិចសុភាសិត។ ដំបូងពេលខ្ញុំអានវា ខ្ញុំគិតថា អូ! សូមផ្លាស់ប្តូរវាបន្តិចទៅ យើងប្តូរវាបន្តិចនៅទីនេះ។ បន្ទាប់មក នៅពេលខ្ញុំបន្ត ខ្ញុំបានដឹងថា វាមិនមែនគ្រាន់តែជា feather និង feather មួយផ្សេងទៀត ហើយខ្ញុំមិនដឹងទេ ខ្ញុំត្រូវការផ្លាស់ប្តូរពាក្យប្រៀបធៀបនោះ ហើយស្វែងរកអ្វីដែលជាផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តបន្ថែមទៀត ប៉ុន្តែជាការកាត់ដ៏ធំមួយ។ ដូច្នេះឯកសារនេះ ខ្ញុំមិនដឹងថាប្រភពដើមនៃឯកសារនេះទេ។ Medford ច្បាស់ណាស់មិនបានអង្គុយចុះហើយចាប់ផ្តើមសរសេរ។ ភាគច្រើននៃទាំងនេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលវាប្រាប់អ្នកគឺថា ប្រហែលជារដ្ឋ ឬ DESE ឬ MASC (សមាគមវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា) បានបង្កើតគំរូមួយចំនួន ហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាបានទទួលយកវា។ ដូច្នេះមានមគ្គុទ្ទេសក៍ទាំងនេះ ហើយរឿងមួយដែលខ្ញុំកត់សម្គាល់មុនដំបូងគឺថាមានព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រទាំងអស់នេះអំពីកន្លែងដែលយើងបានទៅ ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំគិតថាសមាគមប្រវត្តិសាស្រ្ត Medford នឹងចាប់អារម្មណ៍ ខ្ញុំគិតថានរណាម្នាក់ដែលអានឯកសារនោះដើម្បីយល់ពីគោលការណ៍ និងនីតិវិធីរបស់យើងនឹងចាប់អារម្មណ៍បន្តិច។ លោកបណ្ឌិត Cushing តើអ្នកចង់និយាយទេ?
[Peter Cushing]: ត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលដែលច្បាប់នេះត្រូវបានអនុម័តជាលើកដំបូង រដ្ឋបានចេញផ្សាយផែនការគំរូ និងទម្រង់។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើយើងគួរប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងប៉ុណ្ណានោះទេ ដរាបណាយើងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍នៃជំពូកទី ៣៧-០ នៃច្បាប់ស្តីពីគុណភាពទូទៅ។ សូមអភ័យទោស ជំពូកទី 74 វគ្គ 37-0 ។
[Unidentified]: ដូច្នេះ វាដូចជាការគិតបែបរិះគន់។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំនឹងស្វែងរកឯកសារយោងនោះនៅពេលក្រោយ ដូច្នេះខ្ញុំអាចសរសេរ និងធ្វើវាបាន។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែផ្តល់ឯកសារនេះ ដូចជាលោកស្រីគ្លីនតុន។ លោក Branley បានរៀបរាប់មុននេះថា នៅពេលដែលខ្ញុំឃើញឯកសារវែងឆ្ងាយ។ ខ្ញុំពិតជាសោកស្តាយចំពោះព្រលឹងអ្នកក្រ ដែលគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវា ព្រោះអ្នកប្រហែលជាត្រូវចំណាយពេលអានវាទាំងស្រុង។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវចងចាំផ្នែកសំខាន់ៗ។ ឯកសារនេះវែងពេក ហើយខ្ញុំនឹងមិនសួរនរណាម្នាក់ទេ ប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកទាំងអស់នៅក្នុងស្រុករបស់យើងបានអានទាំងអស់ ៣៨ទំព័រ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ដែលជឿដោយមិនច្បាស់ថាវាពិតជាបានកើតឡើង។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកាត់បន្ថយទំហំនៃឯកសារនេះ។ វាប្រែទៅជាងាយស្រួលណាស់។ ប្រសិនបើយើងលុបអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងប្រវត្តិឯកសារ យើងនឹងលុបខ្លឹមសារជាច្រើន តាមពិតខ្ញុំនឹងមិនអើពើនឹងអ្វីៗទាំងអស់ដូចដែលវាមាន។ ធ្វើម្តងទៀតជាលើកទីពីរ, ភាសានៅទីនេះគឺដូចគ្នា ពាក្យសម្រាប់ពាក្យ មិនខុសគ្នាទេ។ នេះគឺជាច្បាប់ចម្លងពេញលេញ។ ដូច្នេះ ទំព័រពីរកន្លះត្រូវបានកាត់ចេញពីដើម។ ខ្ញុំគិតថាវាគ្មានន័យទេសម្រាប់យើងទាំង ៣៨ នាក់ក្នុងការអានអត្ថបទនេះជាពាក្យមួយម៉ាត់។ ខ្ញុំគិតថាចាប់តាំងពីខ្ញុំបានឆ្លងកាត់រឿងនេះ វាសមហេតុផលក្នុងការផ្តល់យោបល់មួយចំនួន ដូច្នេះយើងអាចបោះឆ្នោត ហើយនិយាយថាបាទ ប៉ុល អ្នកដឹងទេ ចូរយករឿងនេះធ្វើជាឧទាហរណ៍ ហើយកម្ចាត់ចោលនូវវត្ថុទាំងអស់នេះ។ បន្ទាប់មកយើងអាចត្រឡប់ទៅមើលវានៅក្នុងវគ្គមួយទៀត ហើយមើលថាតើយើងទទួលបានការកាត់បន្ថយអ្វីខ្លះ។ តើអ្នកចាំ McLaughlin ទេ?
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការនិយាយអំពីដំណើរការនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមាន Google Doc ធម្មតាដែលយើងកែសម្រួលជាមួយគ្នា មិនចាំបាច់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះទេ ប៉ុន្តែយើងអាចនាំយកទៅកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែទាញអ្វីៗទាំងអស់រួមគ្នា ហើយបង្កើតឯកសារថ្មីដែលយើងកំពុងធ្វើការ។ ដោយសារតែខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាជាការសហការគ្នា លេខមួយ ហើយថាយើងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង និងអ្វីដែលមិនកើតឡើង។ ព្រោះរឿងខ្លះអាចដូចគ្នា។ វាមិនសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ ឬវាអាចជាបញ្ហាចំពោះអ្នកតាមទស្សនៈផ្លូវច្បាប់។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំណែនាំគឺ ខ្ញុំចូលចិត្ត Google Docs ខ្ញុំគិតថាវាជាជម្រើសដ៏ល្អ។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើការជាមួយគ្នាលើឯកសារនេះ ហើយធ្វើតាម ប្រភេទនៃការងារដែលយើងកំពុងធ្វើជាមួយនឹងមតិកែលម្អ និងអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ ជាជាងនរណាម្នាក់ដែលធ្វើការងារភាគច្រើន ហើយត្រលប់ទៅតុជាមួយពួកគេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំណែនាំ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការសំខាន់ដែលកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនេះនិងថាយើងពិតជាយល់ ការកែសម្រួលដែលអ្នកបានស្នើ ក៏ដូចជាខ្លឹមសារ ហើយប្រហែលជានិយាយថាតើវាប៉ះពាល់ដល់ខ្លឹមសារផ្សេងទៀតយ៉ាងដូចម្តេច ហើយថាតើមានបញ្ហាផ្លូវច្បាប់ដូចខ្ញុំបាននិយាយដែរឬអត់ ពីព្រោះជាពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាព មានបញ្ហាផ្លូវច្បាប់ដែលយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគោរព។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុង។ ខ្ញុំនឹងធ្វើវា ខ្ញុំនឹងទាក់ទងមេធាវីរបស់យើង ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាបើយោងតាមច្បាប់សភា ប្រាកដណាស់យើងអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើវាក្នុងការប្រជុំសាធារណៈ។ ដូច្នេះពេលយើងមិនប្រជុំជាសាធារណៈ ខ្ញុំមិនអាចកែបាន អ្នកអាចកែបាន យើងទាំងអស់គ្នាអាចកែបាន។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមិនមានបញ្ហាក្នុងការចែករំលែកនេះទេ ប៉ុន្តែពេលវេលាតែមួយគត់ដែលយើងគួរកែសម្រួលវាគឺនៅពេលដែលយើងមើលវានៅលើទូរទស្សន៍។
[Melanie McLaughlin]: អូ ខ្ញុំសុំទោស គ្រាន់តែនិយាយឱ្យច្បាស់ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំកំពុងស្នើឱ្យយើងកែសម្រួលក្នុងពេលតែមួយទេ លុះត្រាតែលោក Howard បាននិយាយថាយើងគួរ។ Howard គឺជាមេធាវីរបស់យើង មេធាវីក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Attorney Greenspan បានស្នើឱ្យយើងធ្វើរឿងនេះ។ ខ្ញុំមានន័យថា យើងមើលទៅឯករាជ្យពីគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាការងារដែលអ្នកបានចែករំលែកនៅទីនេះ ហើយយើងអាចចែករំលែកគំនិតរបស់យើងផ្ទាល់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ដូច្នេះយើងមិនគ្រាន់តែកាត់ផ្តាច់រឿងថ្ងៃនេះដោយមិនយោងទៅលើអ្វី ហេតុអ្វី និងកន្លែងណានោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានឯកសារដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងតាមដាននូវអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ស្រប ខ្ញុំគិតថាវាមានតម្លៃសួរមេធាវីរបស់ Greenspan អំពីតម្រូវការផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការប្រជុំសាធារណៈ។ គោលបំណងសំខាន់របស់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយអំពីនេះគឺ ខ្ញុំមិនសុខស្រួលទេ គ្រាន់តែយកឯកសារធំៗ ហើយចំណាយពេលមើលឯកសារទាំងមូល ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់ឯកសារផ្សេងទៀត ជាពិសេសផ្លូវច្បាប់ ឬថាតើវាប៉ះពាល់ដល់ឯកសារផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាដំណើរការនេះធ្វើបែបណាទេ ព្រោះវាជាឯកសារមាន៣៨ទំព័រ ប៉ុន្តែយើងគួរមើលវាសិន។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំច្បាស់ជាទាក់ទងទៅលោក Howard ដើម្បីរកវិធីធ្វើនេះតាមលក្ខណៈបច្ចេកទេស ហើយយើងមិនធ្វើទេ ហើយវិចារណញាណរបស់ខ្ញុំប្រាប់ខ្ញុំថា គាត់នឹងនិយាយថា គាត់នឹងបង្កើតឯកសារកំណែរបស់គាត់ ហើយគាត់នឹងធ្វើអ្វីដែលគាត់ចង់បានជាមួយវា ហើយពួកគេនឹងដាក់វាទាំងអស់គ្នា ហើយពួកគេនឹងប្រែក្លាយវាទៅជាឯកសារដែលអ្នកដឹង ពីដំណើរការដ៏សាមញ្ញ ទោះជាបែបណាក៏ដោយ។ សាមញ្ញ ស្អាត និងមានប្រសិទ្ធភាពជាង។ ប៉ុន្តែដោយសារយើងមានការឈឺចាប់ក្នុងការរកឃើញខ្លួនឯងម្តងទៀត ខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ។ បពិត្រព្រះគោតម សូមទ្រង់ពន្យារពេល។
[Paul D'Alleva]: គ្រាន់តែជាការចង់ដឹងដូចជាអ្នកនឹងដឹងច្រើនជាងខ្ញុំប៉ុន្តែវានឹងមានន័យច្រើនប្រសិនបើអ្នកបានទៅមុខនិងផ្តល់មតិជាឧទាហរណ៍។ កុំកែប្រែឯកសារ ប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យយើងនូវការអនុញ្ញាតរបស់អ្នក។ Paul អ្នកបានបញ្ចេញមតិ តើខ្ញុំអាចបង្កើនមតិរបស់ខ្ញុំដោយរបៀបណា អូ វាជាច្បាប់ យើងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរវាបានទេ ឬអ្នកមិនអាចកែប្រែវាដោយរាងកាយ ប៉ុន្តែយើងអាចបង្កើតឯកសារចុងក្រោយដោយផ្អែកលើមតិយោបល់ទាំងនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាសមហេតុផលទេ
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាវាល្អណាស់ ប្រសិនបើឯកសារនេះត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ Metro Public Schools ដូច្នេះសាធារណជនអាចអង្គុយមើលវាបានគ្រប់ពេល។ ខ្ញុំគិតថាវាអាចត្រូវបានអនុម័ត។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ នេះជារឿងនយោបាយ យើងកំពុងនិយាយអំពីរឿងក្នុងន័យរបស់យើង ដូច្នេះសាធារណជនអាចយល់ពីគំនិត និងការសន្ទនារបស់យើង រួមទាំងមតិរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះ។ អ្នកដឹងទេ សមាជិកសភា Graham បានចាំថា McLaughlin បានអានយោបល់របស់ខ្ញុំ ហើយឆ្លើយតបទៅពួកគេ។ យើងមានមនុស្សច្រើនជាង កូរ៉ុមសម្រាប់អនុគណៈកម្មការមានតែពីរនាក់ ដូច្នេះខ្ញុំថា ខ្ញុំមិនរំពឹងថាគាត់នឹងប្រាប់យើងថា មានវិធីផ្សេងធ្វើវាទេ លុះត្រាតែយើងម្នាក់ៗបង្កើតឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីបញ្ជាក់។ តាមពិតទៅ មនុស្សគ្រប់រូប លើកលែងតែសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងបីប៉ុណ្ណោះ អាចចែករំលែកឯកសារ និងធ្វើដូច្នេះបាន។ ដូចដែលលោក McLaughlin បានស្នើ ខ្ញុំគិតថា យើងទាំងអស់គ្នាអាចយល់ស្របថា នេះគឺជាជម្រើសដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ វាហាក់ដូចជាបញ្ហាគឺស្ថិតនៅលើសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។
[Unidentified]: សមាជិកសភា Graham ។ សូមអរគុណ
[Jenny Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងថាតើមេធាវីរបស់យើងនឹងនិយាយយ៉ាងណា? ខ្ញុំក៏សន្មត់ថាអ្នកគ្រប់គ្រងចង់សំរបសំរួលធាតុចូលរបស់ក្រុមគាត់លើបញ្ហានេះតាមរបៀបដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំនឹងធ្វើវា គិតអំពីវា ទោះបីជាអ្នកអាចធ្វើបានក៏ដោយ អ្នកដឹងថាប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្របជាមួយចៅហ្វាយរបស់អ្នក គាត់នឹងមិនចូលចិត្តវាទេ។ អ្នកគ្រប់គ្រង 15 នាក់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងចំពោះឯកសារនេះ។ វាចាំបាច់ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងថា អ្នកប្រហែលជាត្រូវពិចារណាពីរបៀបដែលអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំគិតថាអាចបញ្ចប់ខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចគឺ ចុះបើនេះពិតជាក្លាយទៅជាឯកសារពីរ គឺគោលនយោបាយ និងផែនការដែលគាំទ្រគោលនយោបាយនោះ។ បាទ នោះហើយជាកន្លែងដែលយើងនៅ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងដែលយើងត្រូវទៅ។ គោលការណ៍នេះពិតជាឯកសារដែលបង្ហាញពីរបៀបដែលគណៈកម្មាធិការសាលាមានសារៈសំខាន់ និងរបៀបដែលពួកគេដំណើរការគឺពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ យោងតាមច្បាប់បើកកិច្ចប្រជុំ អ្នកគ្រប់គ្រងចង់មានផែនការនៅក្នុងកន្លែងដើម្បីបង្ហាញ គោលនយោបាយដែលគាត់ និងក្រុមរបស់គាត់កំពុងអនុវត្ត មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃច្បាប់កិច្ចប្រជុំបើកចំហ ដូចដែលវាត្រូវបានអនុម័ត។ ហើយការងារបន្ថែមទៀតលើរឿងនេះទំនងជានឹងខុសគ្នា។ ដូច្នេះតាមទស្សនៈនៃដំណើរការ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាសមហេតុផលទេក្នុងការដាក់វាមួយឡែក ហើយគិតអំពីសេចក្តីព្រាង។ ជាក់ស្តែង វាអាចមាននយោបាយ និងកត្តាមួយចំនួនដូចនោះ។ ប៉ុន្តែតើយើងគួរចាប់ផ្តើមពីនយោបាយជាមុនឬ? ដូចនេះ។ ដូច្នេះយើងចាប់ផ្តើមជាមួយអ្វីមួយដូចនោះ យើងចង់ឱ្យវាឈានដល់ចំណុចដែលយើងគិតថាវាសមហេតុផលតាមទស្សនៈនយោបាយ ហើយបន្ទាប់មកជំហានបន្ទាប់គឺផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងលើកម្មវិធីនេះ។
[Paul Ruseau]: អរគុណសម្រាប់អត្ថប្រយោជន៍សមាជិកភាព។ ខ្ញុំដឹងហើយ។ ផែនការបង្ការ និងអន្តរាគមន៍ដោយពាក្យសំដីត្រូវតែត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សារៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាមានអ្វីមួយចម្លែក យើងសន្មត់ថាគោលការណ៍ជារបស់យើង ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងអាចធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ យើងជឿថាពាក្យ ផែនការ ច្រើនតែសំដៅលើការអនុវត្ត។ អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះគឺថានៅទីនេះបានមកនូវផែនការពាក្យ។ នេះមិនមែនជាតំបន់របស់យើងជាធម្មតាទេ ប៉ុន្តែច្បាប់ចែងយ៉ាងច្បាស់ថាយើងត្រូវអនុម័តឡើងវិញរៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង។ ដូច្នេះវាហាក់បីដូចជាប្រជាជន MASC មិនបាននិយាយជាមួយតំណាងរាស្រ្តទេ។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះ...ខ្ញុំគិតថា តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ អ្នកគ្រប់គ្រងមិនអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផែនការបានទេ លុះត្រាតែមានគោលការណ៍ដែលធានាថាគាត់ធ្វើតាម។
[Paul Ruseau]: បាទ ខ្ញុំចង់និយាយថា យើងមិនមានគម្រោងទេឥឡូវនេះ ហើយប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលចំនួនផែនការ ខ្ញុំភ្លេចថាសាលាមួយណា នេះគឺជា Lexington ។ ដូចដែលប្រតិភូដឹង ពួកគេដឹងថាពួកគេមានទម្រង់នេះនៅក្នុងយើង ប៉ុន្តែសម្រាប់សាធារណជន។ យើងធ្វើនយោបាយ តែបើយើងមិនធ្វើនយោបាយ។ ស្តង់ដារគឺថាអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវតែកំណត់គោលការណ៍របស់គាត់ជាសំខាន់តាមដែលគាត់មើលឃើញថាសម។ វានឹងមិនជំនួសគាត់ ឬអ្វីនោះទេ ទាល់តែយើងបង្កើតគោលនយោបាយ ប៉ុន្តែវាហាក់បីដូចជាពេលដែលយើងមិនបានធ្វើការងារបង្កើតគោលនយោបាយ វាមិនដូចជាគាត់មិនមានមុខងារដើម្បីដំណើរការសាលានោះទេ។ ដូច្នេះតាមលំនាំដើមអ្នកគ្រប់គ្រង គឺគាត់ជាអ្នកធ្វើនយោបាយក្នុងអវត្តមានរបស់យើង។ Graham គឺជាសមាជិកនៃថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំសុំទោស។
[Melanie McLaughlin]: បាទ អរគុណ ខ្ញុំគិតថានេះពិបាកបន្តិច ព្រោះខ្ញុំគិត វាអាចមើលទៅហាក់ដូចជាយល់ច្រឡំបន្តិចចំពោះអ្នកដាក់បន្ទុក។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងយល់ស្របជាមួយអ្នកតំណាង Graham ក្នុងការមិនអើពើនឹងផែនការនោះ ដែលជាឯកសារ 38 ទំព័រដែលមនុស្សមើលឃើញថាកំពុងដំណើរការនៅ Medford និងផែនការដែលត្រូវបានចេញផ្សាយនៅពេលនេះ។ ជាទូទៅ អគ្គនាយក និងក្រុមរបស់គាត់នឹងបង្កើតវា ហើយប្រសិនបើខ្ញុំយល់បានត្រឹមត្រូវ ក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងត្រូវអនុម័តផែនការនេះ។ រៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថា យើងពិតជាអាចរួមចំណែកដល់រឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងជឿលើរឿងនោះទេ ប៉ុន្តែយើងអាចមានគោលនយោបាយជុំវិញរឿងនោះ អ្នកដឹងទេ មានសំណួរអំពីនីតិវិធីមួយចំនួន តើនៅពេលណាដែលផែនការនឹងប្រព្រឹត្តទៅ សំណួរកំណត់មួយចំនួន អ្វីជាផែនការ ប្រភេទនៃសំណួរទាំងនោះ។ សូមក្រឡេកមើលប្រព័ន្ធផ្សេងទៀតដែលបានបង្កើតនេះ ខ្ញុំគិតថាពួកគេគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំដឹងថា DESE មានដំបូន្មានជាច្រើនលើបញ្ហានេះ ហើយមានរឿងជាច្រើនទៀតដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំយល់ស្របថា ក្នុងនាមអនុគណៈកម្មាធិការ គោលការណ៍ និងសមធម៌ យើងគួរតែផ្តោតលើគោលនយោបាយជាមុនសិន។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលមានផែនការនោះបានចងក្រងជាឯកសារ ហើយដឹងថាយើងដឹងថាពេលយើងពិនិត្យនិងវិភាគវាក្នុងនាមជានាយក។ ក្រុមរបស់អ្នកច្បាស់ជាត្រូវធ្វើការពិនិត្យមើលវា ហើយច្បាស់ណាស់វាត្រូវតែត្រូវបានពិនិត្យដោយមេធាវីផងដែរ និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងត្រូវធ្វើ។ យើងអាចណែនាំបាន ប្រសិនបើយើងគិតថាអ្នកត្រូវការតារាងអង្គការ។ ខ្ញុំមានន័យថា មិនមែនជាតារាងអង្គការទេ ប៉ុន្តែជាតារាងដំណើរការ។ យើងគិតថាវាត្រូវការបកប្រែ យើងគិតរឿងបែបនោះ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែនិយាយឲ្យច្បាស់សម្រាប់អ្នកនៅទីនេះ អ្នកខ្លះដឹងរឿងនេះ ហើយអ្នកខ្លះមិនដឹង។ តួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាគឺ វាជាការអាម៉ាស់ក្នុងការជួល និងត្រួតពិនិត្យ ជួល និងវាយតម្លៃអ្នកដឹកនាំដើម្បីអនុម័ត រៀបចំផែនការថវិកា និងបង្កើតគោលនយោបាយជាក់លាក់។ អ្នកដឹងពីបេសកកម្មដែលយើងធ្វើ ហើយយើងដឹងថាយើងត្រូវឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយនៅ MSC ។ អ្នកដឹងទេថា ថ្មីៗនេះយើងបានរៀបចំសន្និសីទមួយ ដែលជាសន្និសីទរួមរបស់ MSC និង MSS ប៉ុន្តែយើងមានការបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនលើបញ្ហានេះ។ យើងអាច និងមិនអាចធ្វើដូចនេះបាន ហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា យើងមិនគួរជ្រៀតជ្រែកជាមួយរដ្ឋបាល និងបុគ្គលិកច្រើនពេកដើម្បីប្រាប់ពួកគេថាអ្នកណាអាចដាក់ពាក្យបាន ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងយើងក៏មានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុម័តឯកសារ និងសម្ភារៈផងដែរ។ នយោបាយជាចម្បង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកខ្លះមានគំនិតខ្លះអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របជាមួយលោក Graham ថាប្រសិនបើយើងអាចផ្តោតលើនយោបាយជាមុនសិន ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំដឹងថាផែនការនេះឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហានយោបាយមួយចំនួន។ វាមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិច ជាពិសេសជាមួយនឹងនិយមន័យមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អប្រសិនបើយើងអាចចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងគិតថាគោលនយោបាយនេះគួរតែជា។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ បណ្ឌិត Edward Vincent ។
[Marice Edouard-Vincent]: ត្រឹមត្រូវ។ ដោយសារតែយើងមានអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើននៅលើការហៅទូរសព្ទ សមាជិកសភា Russo ខ្ញុំមិនអាចឃើញមតិយោបល់របស់អ្នកមួយចំនួនបានទេ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែកឯកសាររបស់អ្នកជាមួយខ្ញុំ ខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីមើលកន្លែងដែលមានការលែងត្រូវការតទៅទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងនិយាយជាមួយផ្នែកច្បាប់ដែរ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានបំណែកសំខាន់ៗនៅនឹងកន្លែង ភាសានេះត្រូវតែបញ្ចូលក្នុងគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងការបៀតបៀន និងការគំរាមកំហែង។
[Melanie McLaughlin]: សូមអភ័យទោស អ្នកកំពុងសំដៅលើគោលការណ៍កម្មវិធី។
[Marice Edouard-Vincent]: នៅក្នុងកម្មវិធី នៅក្នុងការយាយី និងការជ្រៀតជ្រែកក្នុងកម្មវិធី។ ដូច្នេះនៅក្នុងផែនការ ប្រហែលជាមានអ្វីមួយដែលខ្ញុំនឹងធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយសុំឱ្យអ្នកពិចារណា។ ប៉ុន្តែដូចម្ដេចខ្ញុំត្រូវការការបញ្ជាក់ ខ្លឹមសារនៃភាសាមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។ ព្រោះខ្ញុំគិតថា ភាសាមួយគួរតែរក្សាទុកក្នុងផែនការ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របជាមួយផ្នែកនោះ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថា ពេលខ្ញុំនិយាយពីភាសាវាមានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ពេលខ្លះវាជាជនរងគ្រោះធៀបនឹងគោលដៅ ឬអ្នកបំពានធៀបនឹងអ្នករំលោភបំពាន ឬឪពុកម្តាយស្រឡាញ់ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម ឪពុកម្តាយដែលស្រលាញ់ អាណាព្យាបាល។ អ្នកដឹងទេ មានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាជាច្រើននៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ ហើយអ្នកដឹងទេថា ក្រឡេកមើលផែនការផ្សេងទៀត ពួកវាទាំងអស់ហាក់ដូចជាមានផ្នែកសំខាន់នៃនិយមន័យដែលយើងមិនមាន។ និយមន័យនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនមានបំណងផ្លាស់ប្តូរភាសាណាដែលប៉ះពាល់អ្វីដែលគម្រោងនេះនិយាយ ឬធ្វើនោះទេ គ្រាន់តែមនុស្សអាចយល់បាន។ ខ្ញុំគិតថាសេចក្តីព្រាងដំបូងដែលខ្ញុំបានស្នើឲ្យមានការផ្លាស់ប្តូរគឺគ្រាន់តែរកឃើញ និងជំនួសមាតាបិតា និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីធ្វើឱ្យវាស្របគ្នា។ រួមបញ្ចូលទាំងច្បាប់ចម្លងពីរទំព័រកន្លះ បន្ទាប់ពីបញ្ជីដំបូងរបស់គាត់ ខ្ញុំបានសរសេរពីរទំព័រកន្លះវែងពាក្យមួយឃ្លា ហើយគាត់នៅតែច្រលំខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាយើងអស់ពេលហើយ។ សមាជិកសភា McLaughlin តើអ្នកនៅតែលើកដៃព្រោះអ្នកមិនទាន់បង្ហាញ?
[Melanie McLaughlin]: ទេ តាមពិត វាដំណើរការម្តងទៀត។ ខ្ញុំពិតជាចង់សួរថា តើអ្នកអាចចែករំលែកវាបានទេ ហើយច្បាស់ណាស់យើងក៏អាចធ្វើការងារបឋមនេះមុនពេលកិច្ចប្រជុំលើកក្រោយដែរ ប៉ុន្តែវាស្តាប់ទៅដូចជាអ្នកបានធ្វើកិច្ចការមួយចំនួនរួចហើយ។ តាមការវិភាគនយោបាយនៅសាលាផ្សេងៗ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ចែករំលែកតំណភ្ជាប់ដ៏មានប្រយោជន៍មួយចំនួននៅក្នុងការសន្ទនាដែលយើងអាចមើលឃើញ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹង ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសួរនាយកសាលា ឬសមាជិកខ្លះនៃរដ្ឋបាល ប្រសិនបើពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យពួកជំនុំជំរះក្នុងសហគមន៍ដឹងថាស្រុកណាដែលពួកគេនឹងនិយាយថាអាចប្រៀបធៀបជាមួយ Medford ។ តាមប្រជាសាស្រ្ត អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើនោះជាករណីនោះ យើងកំពុងប្រៀបធៀបផ្លែប៉ោមទៅនឹងផ្លែប៉ោម។ យើងក៏អាចធ្វើតាមអ្វីដែលយើងគិតថាជាការអនុវត្តល្អបំផុតនៅក្នុងស្រុកដែលយើងជឿថាពិតជាធ្វើបានល្អ ប៉ុន្តែដោយសារយើងតែងតែប្រៀបធៀបស្រុកទៅស្រុក ខ្ញុំចង់ឱ្យមនុស្សដឹងថាស្រុកណាដូច Medford ។ វានឹងមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើនរណាម្នាក់អាចចែករំលែកវា។
[Unidentified]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ពិសេស។ អ្នកនិទានរឿងចុងក្រោយ Eunice ។ តើអ្នកអាចដកខ្ញុំបានទេ? សុំទោស
[Eunice Browne]: តើខ្ញុំអាចយកវាចេញដោយខ្លួនឯងបានទេ? មិនអីទេ ខ្ញុំឥឡូវនេះ។ អរគុណច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកមួយចំនួននៅក្នុងសហគមន៍ទូរទស្សន៍ប្រហែលជាមានការយល់ច្រលំបន្តិចអំពីភាពខុសគ្នារវាងគោលនយោបាយ និងផែនការមួយ។ ប្រសិនបើខ្ញុំយល់បានត្រឹមត្រូវ ពេលនេះយើងហាក់ដូចជាមានផែនការ មិនមែនជាគោលការណ៍ទេ។ តើយើងត្រូវការទាំងពីរទេ? តើអ្វីមកមុនគេ? សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: នេះគឺជាសំណួរដ៏ល្អមួយ ហើយខ្ញុំបានព្យាយាមឆ្លើយវាកាលពីប៉ុន្មាននាទីមុន។ វាមិនសាមញ្ញដូចដែលវាគួរតែមាននោះទេ។ វាផ្អែកលើច្បាប់ និងគោលនយោបាយរបស់យើងភាគច្រើន ខ្ញុំចង់និយាយថា គោលនយោបាយរបស់យើងខ្លះមានឯកសារយោងផ្លូវច្បាប់ ប៉ុន្តែច្បាប់គឺច្បាស់ណាស់អំពីឈ្មោះរបស់វត្ថុទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះចម្លែក។ ជាធម្មតាមានច្បាប់ ប្រហែលជាច្បាប់មានឈ្មោះ ហើយវាប្រាប់យើងជាទូទៅថាត្រូវធ្វើយ៉ាងណា ប៉ុន្តែវាមិននិយាយថាយើងនឹងបង្កើតឯកសារទេ ហើយវានឹងត្រូវបានគេហៅថានោះ។ ជាអកុសល វាច្បាស់ណាស់ថាវាត្រូវបានគេហៅថាកម្មវិធីការពារ និងអន្តរាគមន៍ការគំរាមកំហែង ហើយវាគ្រាន់តែជាស្ថានភាពចម្លែកមួយ ដែលវាជាក់លាក់ណាស់អំពីអ្វីដែលយើងគួរធ្វើ និងអ្វីដែលវានឹងត្រូវបានគេហៅថា។ ដូច្នេះការភ័ន្តច្រឡំរបស់អ្នកគឺសមហេតុផលទាំងស្រុងព្រោះវាមានការភ័ន្តច្រឡំ។ តែពេលនេះក្នុងចិត្តខ្ញុំ ផែនការជាគោលនយោបាយទាល់តែយើងជាគណៈកម្មការសាលាអនុវត្តគោលនយោបាយជាក់ស្តែង។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលស្រុកផ្សេងទៀតដែលកំពុងអនុវត្តគោលនយោបាយដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងកម្មវិធីនេះ យើងមានទាំងពីរ។ បាទ វាមានភាពស្មុគស្មាញ។ ប្រាកដណាស់មិនមែនជាគោលនយោបាយស្អាតស្អំបំផុតដែលខ្ញុំធ្លាប់ឃើញនោះទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណសម្រាប់ការសួរសំណួរនេះ។ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវធ្វើរឿងពិសេសនោះឡើងវិញច្រើនដងពេញមួយដំណើរការ។
[Unidentified]: រួសរាយរាក់ទាក់ណាស់។ មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងធ្វើវា។
[Nicole Branley]: គ្រាន់តែនិយាយពាក្យពីរបី។ ដំបូង ខ្ញុំបានធ្វើការនៅក្នុង Responsive Classrooms អស់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំគិតថា វាពិតជាចាំបាច់ដែលយើងមានថ្នាក់រៀនដែលមានការឆ្លើយតប។ ខ្ញុំបានចូលរៀនវគ្គ Nexus ប្រហែល 180។ នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អណាស់សម្រាប់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាសព្វថ្ងៃនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ពេលយើងចូលរៀនវិទ្យាល័យ យើងមានការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងកាន់តែច្រើន។ មានពាក្យខ្លះដែលខ្ញុំគិតថាសិស្សវិទ្យាល័យជាច្រើនមិនអាចធ្វើបាន សូមនិយាយតែប៉ុណ្ណឹង។ DeLaver បាននិយាយថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ក្រហមឥឡូវនេះ" ។ ឬខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំធ្វើពីថ្ម។ ទាំងនេះជាពាក្យខ្លះដែលយើងធ្លាប់ប្រើនៅសាលាបឋមសិក្សា វាឡូយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ នៅពេលដែលយើងកាន់តែចាស់ យើងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាងមុន។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាក្មេងៗគិតថាពួកគេដឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថារឿងខ្លះនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលពួកគេធំឡើងនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា ពីអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញនៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របជាមួយលោក Tucci ដែលមានភាពសកម្មខ្លាំងនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា នេះពិតជាត្រូវកើតឡើងពេញមួយឆ្នាំសិក្សាទាំងនេះ។ យើងត្រូវតែសកម្ម។ ខ្ញុំគិតថា អត្ថបទនេះ សូម្បីតែអ្វីដែលលោក អូសូយ៉ូ ទើបតែនិយាយក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំអាណិតដល់អ្នកដែលត្រូវការយល់ ៣៨ ទំព័រនេះ។ ខ្ញុំបានអានទាំងអស់ ៣៨ ទំព័រ។ ខ្ញុំបានអានច្រើនជាងនេះ។ ខ្ញុំធ្វើដូចគ្នានឹងអ្នកមុនពេលចូលគេង។ ខ្ញុំបានគូសចំណាំនីមួយៗនៅទីនេះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានៅពេលដែលអ្នកជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសាលារបស់យើង វាជាការងាររបស់អ្នកក្នុងការមើលបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះតើវាជាការអាម៉ាស់ទេដែលយើងមាន ៣៨ ទំព័រ? ប្រាកដ។ តើមានអ្វីដែលត្រូវបញ្ចូលក្នុងច្បាប់ គោលនយោបាយ និងផែនការ? ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថា តើយើងទុកផ្នែកណាខ្លះចេញពីច្បាប់ចម្លងនោះទេ ព្រោះមានព័ត៌មានស្ទួនច្រើននៅក្នុងនោះ ព្រោះខ្ញុំត្រឡប់ទៅវិញ ហើយនិយាយថា៖ ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ ខ្ញុំបានអានរឿងដដែលនេះពីរដង ឬក៏ខ្ញុំទៅក្នុងទិសដៅនេះ? វាយឺតពេលហើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា បើយើងមិននិយាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងទេ វាអាចគ្រាន់តែជាពាក្យ ឬឃ្លាសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់អ្នកណាម្នាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាមាន។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ ការអប់រំបឋមសិក្សា ថ្នាក់រៀនឆ្លើយតប។ ខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតប។ នេះគឺមិនគួរឱ្យជឿ។ ខ្ញុំមិនដែលធ្វើបែបនេះទេលើលោកនេះគ្មានកូនអាក្រក់ទេ។ មានអាកប្បកិរិយាដែលមិននឹកស្មានដល់ច្រើន។ នោះជាផ្នែកនៃការសរសេរមែនទេ? គាត់រំពឹងថា វាជាការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ។ នេះគឺជាការរំពឹងទុកយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែមើលឃើញអាកប្បកិរិយាដែលរំពឹងទុកបន្ថែមទៀត ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាត្រូវតែត្រូវបានយកទៅកម្រិតខ្ពស់ដែលក្មេងៗគិតថាពួកគេនឹងឈានទៅមុខ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវានៅទីនោះ។ ដូចរាល់ដង ខ្ញុំរីករាយក្នុងការធ្វើការជាមួយនរណាម្នាក់ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជំនួយក្នុងការឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងគោលនយោបាយ កម្មវិធី ឬអ្វីៗដែលពាក់ព័ន្ធ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[Paul Ruseau]: អរគុណច្រើន។ ជាការពិតណាស់ខ្ញុំយល់ព្រម ក្រុមរបស់យើងត្រូវបានតម្រូវឱ្យយល់ពីគោលការណ៍ និងនីតិវិធីរបស់យើងជាផ្នែកនៃការងាររបស់ពួកគេ។ ផ្នែកដែលខ្ញុំសុំទោសគឺថា មានរឿងជាច្រើនដែលអ្នកមិនចាំបាច់អាន។ ខ្ញុំយល់ព្រម។ តាមពិតទៅ អ្នកអាចធ្វើបាន ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ឆ្លងកាត់រឿងដូចគ្នា។ សូមមើល សមាជិកសភា Graham ខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានពាក្យចុងក្រោយ។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ត្រឡប់ទៅអង្គភាពវិញ បញ្ហាគឺថាតើមានការច្របូកច្របល់ច្រើនឬអត់? ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាយុត្តិធម៌ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាគោលនយោបាយគឺជាអ្វីដែលយើងចង់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងធ្វើ ខ្ញុំគិតថាដំណើរការ ឬផែនការរបស់គាត់នឹងទៅជាយ៉ាងណា។ តើរឿងនេះនឹងកើតឡើងដោយរបៀបណា? ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយដល់អ្នក ដូចដែលខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកនិយាយ យើងចង់ឱ្យអ្នកមានការសង្ខេបការយាយីពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ អ្វីដែលយើងមិននិយាយក្នុងនយោបាយដែលយើងគួរនិយាយនៅថ្ងៃអង្គារទីបីនៃខែ ខែទីបួននៃឆ្នាំសិក្សា វេលាម៉ោង 7 យប់។ m. ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាឧទាហរណ៍ដ៏សាមញ្ញមួយ ប៉ុន្តែវានៅតែងងឹតខ្លាំង ជាពិសេសនៅពេលអ្នក យកចិត្តទុកដាក់ថាគោលនយោបាយអាចត្រូវបានអនុវត្ត។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាកន្លែងដែលការសហការរវាងក្រុមប្រឹក្សាសាលានិងការិយាល័យនាយកគឺពិតជាសំខាន់ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាបង្កើតគោលនយោបាយដែលមិនអាចអនុវត្តបាន។ ប៉ុន្តែយើងក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា ប្រសិនបើអ្វីមួយមិនអាចធ្វើបាន យើងពិភាក្សាពីមូលហេតុដែលវាមិនអាចធ្វើបាន ដើម្បីឱ្យយើងអាចរកឃើញការសម្រុះសម្រួលដោយមិនមានការសម្រុះសម្រួល។ ឬយើងអាចកំណត់អាទិភាពធនធានដែលត្រូវការដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនោះ ដោយផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រង និងក្រុមជាមួយនឹងឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវដើម្បីទៅដល់ទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមិនច្បាស់ទេ ជាពិសេសពេលនិយាយពីការផ្លាស់ប្តូរព្រោះទាំងពីរគឺជាការចាំបាច់ និងត្រូវធ្វើការជាមួយគ្នា។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវបន្ត។ បាទ វានៅតែមិនច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានយល់ដោយខ្លួនឯង ហើយខ្ញុំកំពុងមានបញ្ហា ដោយសារខ្ញុំជាកម្មវិធីសំខាន់។ ដូច្នេះខ្ញុំព្យាយាមចងចាំពីអ្វី និងរបៀប ដែលជារឿយៗនាំខ្ញុំត្រឡប់ទៅមូលដ្ឋាននៃអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើជាមួយគោលនយោបាយ។
[Paul Ruseau]: អរគុណច្រើន។ បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថាវាតែងតែមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងពីអ្វី និងរបៀប។ ជាថ្មីម្តងទៀត នាមពិសេសនេះរួមបញ្ចូល "ចូលចិត្ត" ។ បាទ វាមានផាសុកភាពណាស់នៅទីនោះ។ បើអ្នកចង់បាន ខ្ញុំនឹងនឹកអ្នកថែមទៀត បើអ្នកចង់បាន។ ខ្ញុំបានរកឃើញថាវាមានប្រសិទ្ធភាពណាស់ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងទទួលបានព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យជាច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាយើងប្រាកដជាមានជំហានបន្ទាប់។ ខ្ញុំនឹងរៀបចំកិច្ចប្រជុំស្រដៀងគ្នាមួយផ្សេងទៀត ប្រហែលជានៅសប្តាហ៍ទីពីរ ឬទីបីនៃខែមករា។ ខ្ញុំត្រូវមើលការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយរបស់យើងខុសគ្នា ហើយយើងក៏ត្រូវកំណត់ពេលពន្យារពេលផងដែរ។ ដូច្នេះ យើងអាចរំលងប្រធានបទទាំងពីរនេះរហូតដល់យើងបញ្ចប់ប្រធានបទមួយ ឬទាំងពីរ។ ស្នើឱ្យបញ្ចប់ការប្រជុំ។ សូមអរគុណ ទីពីរ ទទួលបានវិនាទី? សូមអរគុណ ព្រឹទ្ធសមាជិក Graham?
[Unidentified]: វី។
[Paul Ruseau]: ព្រឹទ្ធសមាជិក McLaughlin?
[Unidentified]: វី។
[Paul Ruseau]: អ្នកទាំងអស់គ្នា បាទ វគ្គនេះបញ្ចប់នៅម៉ោង 45:00។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាមានល្ងាចដ៏ល្អ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ